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três passos para ficar calmo

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três passos para ficar calmo
TRÊS PASSOS PARA FICAR CALMO
TRÊS
PASSOS
PARA FICAR
CALMO (A)
Utilizar fichas com
figuras ou pranchas de
comunicação para que
o aluno autista consiga
entender e observar o
passo a passo da regra
(assunto trabalhado).
Nome: .................................................................................
Idade ..................................................... Data ...../...../.....
Educador (a): .......................................................................
IDENTIFICAÇÃO
POETENCIALIDADES
NECESSIDADES
ESTRATÉGIAS
RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Nome: ________________________________________________
Conteúdo: _____________________________________________
Datas das aplicações desses conteúdos:
Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../..... Data ...../...../.....
Na atividade, o que foi
significativo para seu
aluno / sua aluna
Quais foram seus
progressos?
O que aprendeu?
Como aprendeu?
Houve regressão na
aprendizagem desse
conteúdo?
Por que regrediu?
Nome: .................................................................................
Idade ..................................................... Data ...../...../.....
Educador (a): ........................................................................
CONTEÚDO: ________________________________________
____________________________________________________
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________
RECURSOS
AVALIAÇÃO
OBSERVÃÇÕES
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
RESPIRAR FUNDO
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
RESPIRAR FUNDO
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
CONTAR ATÉ 3
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
CONTAR ATÉ 3
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMA, VOCÊ DEVE:
SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.
Escola: ____________________________________________________
Professor (a): _______________________________________________
Aluno (a): __________________________________________________
Série: __________________________ Turma: ____________________
AUTISMO E EDUCAÇÃO
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PARA FICAR CALMO, VOCÊ DEVE:
SENTAR NA CADEIRA
E RESPIRAR.
REFERENCIAS:
http://diversa.org.br/uploads/gestao_publica/
caderno_pedagogico_autismo.pdf
DRUMOND. Simone
Helen Ischkanian
http://simonehelendrumond.blogspot.com
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