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XXXIV ENCONTRO ANUAL HELENA ANTIPOFF XIV ENCONTRO

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XXXIV ENCONTRO ANUAL HELENA ANTIPOFF XIV ENCONTRO
XXXIV ENCONTRO ANUAL HELENA ANTIPOFF
XIV ENCONTRO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISADORES EM
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA
Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS)
UFOP – Campus Mariana-MG
06 a 08 de abril de 2016
Tema Geral
Psicologia, Educação e o debate ambiental – retomando a perspectiva
ecológica de Helena Antipoff
Promoção
Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff (CDPHA)
Fundação Helena Antipoff (FHA)
Faculdade de Educação da UFMG
Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS-UFOP)
Apoio
Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG
Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Sociedade Brasileira de História da Psicologia
Laboratório de Psicologia da Educação Helena Antipoff
Laboratório de Pesquisa e Ensino em História da Psicologia – Departamento
de Psicologia da UFMG
GT em História da Psicologia da ANPEPP
Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS-UFOP)
FAPEMIG
PROGRAMAÇÃO
TEMA:
PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E O DEBATE AMBIENTAL-RETOMANDO A PERSPECTIVA
ECOLÓGICA ANTIPOFFIANA
DIA 06.04.2016
Horário
Local:
Credenciamento e inscrições
Apresentação do Coral “Canarinhos de Itabirito”
Coordenação:
Regina Helena de Freitas Campos – Presidente do
CDPHA
8:00-10:00
Participantes:
Maria do Carmo Guedes –Presidente de Honra da
SBHP
Célia Nunes – Vice-reitora da UFOP
Margareth Diniz – Diretora do ICHS/UFOP
Maria do Carmo Lara – Presidente da Fundação
Helena Antipoff
Romilda Oliveira Alves - Diretora da Unidade
UEMG/Ibirité
Juliane Correa – Diretora da Faculdade de Educação
da UFMG
Conferência de abertura:
10:00-12:00
EdaTassara (USP)
Psicologia ambiental no Brasil – história e atualidade
Coord.: Maria do Carmo Guedes (PUC-SP)
12:00-14:00
INTERVALO – ALMOÇO
Mesa Redonda:
Desafios psicossociais e sócio ambientais do desastre
da Samarco, em Mariana
14:00-16:00
Coord.: Maria do Carmo Lara (Presidente da Fund.
Helena Antipoff)
Participantes:
Sérgio Rossi (Coord. De Saúde Mental de Mariana/
UFMG)
Éder Nogueira (PBH/Secretaria de Saúde/ UFMG)
Luís Felipe Viana Cardoso (UFSJ)
Mesa Redonda:
Psicologia e a questão ambiental – contribuições
históricas
Coord.: Regina Helena Campos (UFMG)
16:00-18:00
Participantes:
Maria do Carmo Guedes (PUC-SP)
Mitsuko Antunes (PUC-SP)
Eda Tassara (USP)
Sérgio Farnese (CDPHA)
____________________________________________
Sessões coordenadas simultâneas
Abertura das Exposições:
18:00-20:00
Helena Antipoff – educadores rurais como agentes de
defesa ambiental (Orgs.: Equipe do CDPHA Ibirité e
Ricardo Miranda, diretor da Biblioteca Alaíde Lisboa,
FaE/UFMG )
Obras Raras e Valiosas da Biblioteca Pública do
Estado da Bahia do acervo da Faculdade de Medicina
da Bahia – olhares sobre Psicologia e Educação
(Org. Nádia Rocha)
20:00-22:00
Jantar de confraternização (por adesão)
DIA 7.04.2016
Horário
Local:
Conferência
Denise Jodelet, EHESS, Paris
08:00-10:00
Mobilisation Communautaire et Prevention des
Risques
Coord.: Tânia Maciel (UFRJ)
Mesa Redonda
Dispositivos de tratamento à angústia pós-traumática:
sem standards, mas não sem princípios
10:00-12:00
Coord.: Marco Antônio Torres (UFOP)
Participantes:
Carla Jatobá Ferreira (UFOP)
Marcelo Ricardo Pereira (UFMG)
Cláudia Mayorga (UFMG)
Margareth Diniz (UFOP)
12:00-14:00
INTERVALO – ALMOÇO
Mesa Redonda:
Comunidades e a questão ambiental – contribuições
contemporâneas
Coord.: Érika Lourenço (UFMG)
14:00-16:00
Participantes:
Tânia Maciel (UFRJ)
Marcos Vieira (UFSJ)
Maurício Andrés Ribeiro (ambientalista)
__________________________________________
Sessões coordenadas simultâneas
WORKSHOP EM ARTE E EDUCAÇÃO
Olhar barroco: através das janelas da minha história
14:00-18:00
Coords.:
Marilene Oliveira Almeida (UEMG)
Amarílis Coelho Coragem (UFMG)
16:00-18:00
18:00-20:00
Sessões coordenadas simultâneas
Assembleia Geral da Sociedade Brasileira de História
da Psicologia
DIA 08.04.2016
Horário
Local:
Mesa Redonda
O movimento da Educação Nova na Europa, as
ciências da educação e suas repercussões no Brasil
08:00-10:00
Coord.: Mitsuko Aparecida Makino Antunes (PUC-SP)
Participantes:
Laurent Gutierrez (Univ. Rouen, França)
Béatrice Haengelli (Univ. Genebra, Suíça)
Carlos Monarcha (UNESP)
Mesa Redonda
10:00-12:00
Trabalho em comunidades – experiências
contemporáneas
Coord.:Raquel Assis (UFMG)
Participantes:
Miguel Mahfoud (UFMG)
Isabel Antunes (UFMG)
Ingrid Gianordoli (UFMG)
12:00-13:00
INTERVALO – ALMOÇO
Conferência:
José Cláudio Junqueira Ribeiro (Escola Superior Dom
Helder Câmara)
14:00-15:00
A importância da Educação Ambiental para a
compreensão dos impactos ambientais
Coord.: Lenora Ludolf Gomes (UNB)
15:00-17:00
17:00h
Sessões coordenadas simultâneas
Encerramento – Assembleia Geral do CDPHA
SESSÕES COORDENADAS
QUARTA-FEIRA 06/04/2015 – 16:00-18:00
SESSÃO COORDENADA 1
PSICOLOGIA SOCIAL E PRÁTICAS EDUCACIONAIS
COORDENADORA: Welessandra Aparecida Benfica (FAE-UFMG)
Welessandra Aparecida
Benfica
Maria Isabel Antunes-Rocha
A escrita de educandos(as) no curso de
formação de professores para as
escolas do campo LECAMPO: um
estudo na perspectiva das
representações sociais
Luiz Paulo Ribeiro
Maria Isabel Antunes-Rocha
A educação e a superação da violência
do campo: representações sociais dos
graduandos em Licenciatura em
Educação do Campo (LECAMPO) da
FaE/UFMG
Daniela Teixeira Dutra Viola
A transmissão geracional dos saberes e
o suicídio de jovens ameríndios na
contemporaneidade: uma reflexão
transdisciplinar
Karol Oliveira de Amorim-Silva
Educar em prisões: um estudo na
perspectiva das representações sociais
Cristiene A. da Silva Carvalho
Maria Isabel Antunes-Rocha
Práticas artísticas dos estudantes do
curso de licenciatura em educação do
campo- uma análise a partir da
perspectiva das representações sociais
SESSÃO COORDENADA 2
PSICOLOGIA DAS EMERGÊNCIAS E DESASTRES
COORDENADORA: Waleska Medeiros de Souza (UFOP)
Bruna Rocha Amaral
Lorena Kelle Silva Vaz
Revisão sistemática sobre
psicologia das emergências e
desastres na base de dados
pepsic e scielo entre os anos
de 2005 a 2015
Angélica Silva Moreira
Caren Samantha Teixeira Fonseca
Estudo da produção científica
acerca da psicologia aplicada
em desastres socioambientais
Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha
Diana Ramos de Oliveira
Uma proposta de pesquisaação na situação de
abrigamento em psicologia do
desastre
Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha
José Carlos Tavares da Silva
Cleia Zanatta Clavery Guarnido
Duarte
Luiz Henrique de Sá
O caso do Vale do Cuiába em
Petrópolis de 2011: uma
intervenção em psicologia do
desastre
Waleska Medeiros de Souza
Psicologia das emergências e
dos desastres: rompimento da
barragem de fundão em
Mariana-MG
SESSÃO COORDENADA 3
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA: CONCEITOS E TEORIAS
COORDENADORA: Delba Teixeira Rodrigues Barros (UFMG)
Paulo Coelho Castelo Branco
Sérgio Dias Cirino
Noção de consciência em Carl
Rogers: apontamentos
epistemológicos e históricos ao
cenário brasileiro
Delba Teixeira Rodrigues Barros
Saindo de casa: o adolescente e
seus planos de vida - uma
perspectiva hollingworthiana de
1926
Sérgio Domingues
Riviane Borghesi Bravo
O conceito de ambiente na obra
B. F. Skinner: contribuições para
a psicologia ambiental
Riviane Borghesi Bravo
Raquel Martins de Assis
Regina Helena de Freitas Campos
As individualidades humanas e a
condição ambiental para a
formação da personalidade
Heitor Blesa Farias
Cândida de Oliveira Carpes
Laryssa Soares Leite
Paulo Coelho Castelo Branco
Circulação do Psicodrama no
Brasil: apontamentos sobre um
drama histórico
Heitor Blesa Farias
Paulo Coelho Castelo Branco
Recepção da Fenomenologia na
Psicologia estadunidense (19401960)
SESSÃO COORDENADA 4
EDUCAÇÃO INTEGRAL E EXPERIENCIAS ESCOLARES
COORDENADORA: Adriana Otoni Silva Antunes Duarte (FAE-UFMG)
Adriana Otoni Silva Antunes Duarte
Maria de Fátima Pio Cassemiro
Marilene Oliveira Almeida
Educação integral no polo
Fundação Helena Antipoff:
possibilidade de um diálogo
com a educação antipoffiana
Marilene Oliveira Almeida
Christiane Campos de Araújo
Educação Estética nas
Escolas de Ibirité: o que
revelam os alunos sobre o
ensino de arte?
Marielle Costa Silva
Stela Maris Bretas Souza
Autodeclaração de cor e raça
de crianças da educação
básica de uma escola pública
Elizabeth Dias Munaier Lages
Maria do Carmo Lara
Projeto “escola de Helena”:
experiências e vivência de
educação integral na
Fundação Helena Antipoff
Elizabeth Dias Munaier Lages
Carolina Zimer Silva
Mariana Aparecida Pereira da Cruz
Sousa
Túlio Matheus Gomes de Sousa
Educação em direitos
humanos e cidadania:
diálogos entre a proposta
pedagógica de Helena
Antipoff e três escolas
estaduais no entorno da
UEMG-Ibirité
Lirlaine C. Vaz de Oliveira
Dener Luiz da Silva
Oficinas de xadrez:
instrumento interdisciplinar de
aprendizagem em uma escola
pública
SESSÃO COORDENADA 5
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA E DIREITOS HUMANOS
COORDENADORA: Adriana Araújo P. Borges (FAE-UFMG)
Daniela Leal
Institucionalização da pessoa
com deficiência no Brasil:
primeiro passo à compreensão
da educação especial
Kátia de Oliveira Mariás
Educação e profissionalização
de jovens em conflito com a lei:
interferências do despertar da
puberdade na tarefa de inserção
no mundo do trabalho
Adriana Araújo P. Borges
Assistência às crianças em risco
social na década de 1930 – a
experiência inovadora da Casa
do Pequeno Jornaleiro
Fernanda Flaviana de Souza Martins
A história da Institucionalização
de crianças pobres no Brasil
Sonia Maria Berbare Albuquerque
Parente
Gilberto Safra
IAMB - Instituto Agrícola de
Menores de Batatais: Memória
em construção
07/04/2016 – QUINTA-FEIRA – 14:00 – 16:00H
SESSÃO COORDENADA 6
AS CONTRIBUIÇÕES DE HELENA ANTIPOFF PARA O CAMPO DA
PSICOLOGIA
COORDENADORA: Larissa Assunção Rodrigues (UFMG)
Carmen García Colmenares
Helena Antipoff en la
psicología española:
cartografía de un legado
difuso (1915- 1936)
Larissa Assunção Rodrigues
Delba Teixeira Rodrigues Barros
Érika Lourenço
Helena Antipoff e Emílio Mira
y López: histórias que se
encontram
Maria de Fátima Pio Cassemiro
Clube Agrícola: as relações
com as granjinhas e a
educação emendativa no
período de 1951 a 1966
Adriana Otoni Silva Antunes Duarte
Camila Jardim Meira
Granjinhas escolares:
experiências de formação
integral vivenciadas na
Fazenda do Rosário no
período de 1954 a 1974
SESSÃO COORDENADA 7
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO E NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES
COORDENADORA: Deolinda Armani Turci (UFMG)
Rita de Cássia Vieira
Pensamento e ação:
contribuições da história da
psicologia ao campo da
formação de professores
Paulo Souza Monteiro
Lucas Matias Felix
Paulo Coelho Castelo Branco
Diálogo entre os métodos
educacionais de Paulo Freire e
Carl Rogers
César Rota Júnior
Sérgio Dias Cirino
Laurent Gutierrez
Théodore Simon e a circulação
dos testes de inteligência entre
França, Estados Unidos e
Brasil na primeira metade do
século XX
Deolinda Armani Turci
Erika Lourenço
A psicologia que circulava na
Escola Normal de Ouro Preto
em Minas Gerais, entre 1890 a
1930
Renata Capeli S. Andrade
Educação como cuidado com o
mundo: reflexões a partir do
pensamento de Hannah Arendt
SESSÃO COORDENADA 8
QUESTÕES METODOLÓGICAS NA HISTORIOGRAFIA DA
PSICOLOGIA
COORDENADOR: Rodrigo Lopes Miranda (UCDB)
Rodrigo Lopes Miranda
Ana Maria Del Grossi Ferreira Mota
Elde Alves de Castro
Controvérsias de um objeto
psicológico: saúde mental e
problemas de ajustamento
(1949-1968)
Paulo Coelho Castelo Branco
Sérgio Dias Cirino
Relações de Carl Rogers com a
Fenomenologia: análise
historiográfica
Ellen Araújo Lima Feitosa
Janderson Carneiro de Oliveira
Memória coletiva e história das
ideias psicológicas:
interlocuções entre duas
perspectivas historiográficas
Fernanda Gontijo de Araújo Abreu
Diários, desejo de memória e o
mal de arquivo: entre o público
e o privado, entre a marca e a
impressão
André Elias Morelli Ribeiro
Leonardo Lemos de Souza
Projeto de uma história da
psicologia a partir da teoria
ator-rede
SESSÃO COORDENADA 9
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA E DAS INSTITUIÇÕES
COORDENADOR: Rodolfo Luís L. Batista (UFSJ)
Rodolfo Luís Leite Batista
Marília Novais da Mata Machado
Carlos Henrique de Souza Gerken
O laboratório de psicologia
experimental da Faculdade
Dom Bosco de Filosofia,
Ciências e Letras entre 1953 e
1971
Laryssa Soares Leite
Heitor Blesa Farias
Paulo Coelho Castelo Branco
Circulação da Psicologia
Humanista no Brasil: o caso
PUC-Campinas
Clarice Moukachar Batista Loureiro
Raquel Martins Assis
“Instituições geradoras de
conhecimento” em educação
ao final da primeira guerra
mundial na Europa
Gisele Resende Silva
Marcos Vieira-Silva
Uma história da associação
brasileira de Psicologia Social –
regional minas gerais
(ABRAPSO-MG): resgate dos
anais dos encontros mineiros
(1985-2006)
Cecília Andrade Antipoff
Regina Helena de Freitas Campos
Educação voltada para a
natureza – Escola Educ, um
estudo de caso
Aline Moreira Gonçalves
Assistência à Saúde no Brasil:
algumas considerações
históricas
SESSÃO COORDENADA 10
EDUCAÇÃO INTEGRAL E AÇÕES INTERDISCIPLINARES
COORDENADOR: Sérgio Domingues (UNIVIÇOSA)
Camilla Martins de Oliveira
Reflexões sobre experiências
numa equipe interdisciplinar no
campo da educação
Luana Campos e Silva
Lúcia Helena Alvarez Leite
A educação para além da
escola
Sérgio Domingues
Regina Helena de Freitas Campos
Riviane Borghesi Bravo
Atuação do psicólogo escolar
na educação integral:
possibilidades e perspectivas
Dener Luiz da Silva
Ana Lúcia de Santana Almeida
Célio Ferreira Santos
Heloisa Edwards
Magda Valesca de Carvalho Fróis
Maria do Carmo da Silva
Marytânya Rodrigues Barboza
Regilene Cristina da Silva
Simone de Jesus Ribeiro Almeida
Mudar a escola e a educação
escolar: dois anos de
implantação de um projeto
inovador
Beatriz de Souza Silva
Dener Luiz da Silva
Oficinas de inclusão digital:
mediação e autonomia a partir
do estudo de um caso
Elizabeth Dias Munaier Lages
Edinélia Ramos
Silvio Freitas Soares
O blog do programa
institucional de educação
integral da UEMG: ferramenta
de publicização e construção
de ideias
07/04/2016 – QUINTA-FEIRA – 16:00-18:00
SESSÃO COORDENADA 11
QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
COORDENADOR: Fernando de Sousa Santana (FUPAC Ponte
Nova/MG)
Fernando de Sousa Santana
Samuel Gonçalves Pinto
Telma de Oliveira Vidigal
Ulivânia Faustino Vasconcelos
Educação ambiental no ensino
superior: perspectivas em
debate
Samuel Gonçalves Pinto
Fernando de Sousa Santana
Reginaldo Lúcio Lopes da Veiga
Ronaldo Andrade Alloca
Diego Marcos Aguilar
O trato da questão ambiental
tendo a experiência como foco
de trabalho
Sânia M.Freire Machado
Uma experiência em educação
ambiental e mineração em
minas gerais
Avezeny Araújo Costa
Bruna Rocha Amaral
Ivana Lago Pires
Discutindo a educação
ambiental para um
desenvolvimento sustentável
Joana Beatriz Barros Pereira
Carla Maria Nogueira Carvalho
Solange Christina Carneiro Rodriguez
Educação ambiental: tema água
na transversalidade
Alison Azevedo Souza
Polyana Aparecida Valente
Educação ambiental: uma
expêriencia na rede pública de
Belo Horizonte
SESSAO COORDENADA 12
QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS EM EDUCAÇÃO INTEGRAL
COORDENADORA: Margareth Diniz (UFOP)
Marcilene Magalhães da Silva
Margareth Diniz
Inclusão educacional/social:
barreiras atitudinais
Bárbara Ramalho
Mariana Marilack
Programa Mais Educação e a
sexta meta do PNE: Um
estudo exploratório do Estado
de Minas Gerais
Gleice Tatiana Marques Barbosa da
Silva
Camila Jardim de Meira
Reflexões sobre a educação
integral e em tempo integral:
concepções dos educadores
em uma escola confessional
do Município de Belo
Horizonte com crianças de 1 a
5 anos
Rozaine A. Fontes Tomaz
LoyanE C. de Lima Tomaz
Escola de tempo integral,
educação integral e sujeito
integral: breves considerações
Erica Fernanda Justino
Programa Mais Educação:
Educação integral à luz da
Educação do campo
SESSAO COORDENADA 13
RECEPÇÃO E CIRCULAÇÃO DE SABERES PSICOLÓGICOS
COORDENADORA: Daniela Leal (FFCLRP-USP)
Daniela Leal
Marina Massimi
Arthur Ramos e as primeiras
apropriações da Teoria Adleriana
nas clínicas de orientação infantil
Paulo Coelho Castelo Branco
Sérgio Dias Cirino
Recepção e circulação da
Psicologia Humanista de Carl
Rogers no Brasil (1945-2014)
Luisa Xavier de Brito Silva
Paulo Coelho Castelo Branco
Recepção e circulação da
Psicologia Humanista de
Abraham Maslow no Brasil (19702010)
Lucas Matias Felix
Paulo Coelho Castelo Branco
O programa de pesquisa
experimental de Carl Rogers esua
recepção no Brasil
Cândida de Oliveira Carpes
Paulo Coelho Castelo Branco
Recepção da Psicologia
Humanista Existencial de Rollo
May No Brasil (1960-2000)
Cândida de Oliveira Carpes
Paulo Coelho Castelo Branco
Circulação da Gestalt-Terapia no
Brasil: apontamentos históricos
sobre oseu status corrente
SESSAO COORDENADA 14
QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
COORDENADORA: Tânia Ferreira (UFMG)
Bruna de Sousa Cavalcanti
Análise de processos
subjetivos na relação de
cuidado entre familiares
Carolina Gonçalves Moreira Fonseca
Síndrome de down e
sexualidade
Cynara Soares D. Anício Pereira
Elenice Procópio Araújo
Marielle Costa Silva
Maria do Rosário de Fátima Rodrigues
Transtorno do déficit de
atenção com hiperatividade
e medicalização
Fernanda Carvalho de Faria Vila Real
Grupo de pais de crianças
de 0 a 11 anos: um
dispositivo possível em
saúde mental
Renata Capeli S. Andrade
O Plantão psicoeducativo
para educadores:
compromisso com a
preservação do mundo
comum
Tânia Ferreira
Ângela Vorcaro
Crianças que incluem:
superando a exclusão de
crianças autistas na escola
contribuições da Psicanálise
08/04/2016 – SEXTA-FEIRA – 15:00-17:00
SESSÃO COORDENADA 15
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E NA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
COORDENADORA: Laênia Martins Petersen (PUC-MG)
Laênia Martins Petersen
Raquel Martins Assis
A Ortopedia Mental:
contribuições de Helena
Antipoff para a educação
especial
Mariana Batista Vieira
Mitsuko Aparecida Makino Antunes
A (In)Visibilidade da timidez
nos estudos acadêmicos
brasileiros no período de
1980-2015
Kaciana Nascimento da Silveira Rosa
Maria Montessori e a
educação da criança com
deficiência: contribuições para
a história da Psicologia da
Educação
Erika Lourenço
Ana Paula Ferreira Leite
Camila Dulce Gorgulho
As propostas de Helena
Antipoff para o atendimento à
criança excepcional: um
estudo sobre a circulação e
recepção de saberes
psicológicos
Marilene Oliveira Almeida
Alessandra do Prado Cunha e Silva
Jacqueline Gonçalves dos Santos
Tânia Cristina Moreira Souza Tavares
Escolologia: a Pedagogia
antipoffiana e a formação de
professores em Minas Gerais
na década de 1930
SESSÃO COORDENADA 16
QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
COORDENADOR: Samuel Gonçalves Pinto – FUPAC (Ponte Nova-MG)
Samuel Gonçalves Pinto
Fernando de Sousa Santana
Ronaldo Andrade Alloca
Carmen Lidia Vieira Leite
A educação ambiental e o
ensino superior: experiências
desenvolvidas na graduação
em educação física da
Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Ponte Nova/MG
Adriana Lacerda de Brito
A Educação nas áreas verdes
de Belo Horizonte:
possibilidades pedagógicas de
tratamento da percepção
ambiental no Projeto Águia não
é Galinha.
Mara Lúcia Rodrigues Costa
Ana Maria Milagres Belo Francisco
Adriana Cláudia Drumond
Análise da percepção
ambiental de estudantes das
séries iniciais do ensino
fundamental de dois ambientes
distintos, zona rural e urbana,
por meio de desenhos
Santos, K.J.
Mendes, S.O.
Mendes, R.S.M.
Produção de mudas como
estratégia para recuperação de
áreas degradadas e nascentes
sob vegetação de cerrado
Romilda Oliveira Alves
Terra e trabalho: ocupação e
povoamento da área central da
Zona da Mata Mineira (18081850)
SESSÃO COORDENADA 17
PSICOLOGIA SOCIAL E COMUNIDADES
COORDENADORA: Graciella Faico Ferreira (UFRJ)
Lenora Nunes Ludolf Gomes
Ariuska Karla Barbosa Amorim
Ricardo Tezini Minoti
Ricardo Silveira Bernardes
Experiência com a
comunidade da cidade
Estrutural/DFna discussão da
qualidade e salubridade do
ambiente onde vive.
Maria Cecília Freitas de Souza
Parque Nacional da Serra do
Cipó: conflitos ambientais,
violência simbólica a partir da
ótica do sujeito da história
Procópio Araújo
Stela Maris Bretas de Souza
Projeto de vida: um estudo
exploratório sobre o
protagonismo juvenil
Fernanda Cilene Moreira de Meira
Beatriz Regina Pereira Saeta
Medidas explicitas e implicitas
de atitudes sociais em relação
à inclusão
Graciella Faico Ferreira
Marta de Azevedo Irving
Cristiane Passos de Mattos
Edilaine Albertino de Moraes
Psicologia Ambiental: uma via
possível para a interpretação
de questões socioambientais
contemporâneas.
SESSÃO COORDENADA 18
PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS
COORDENADORA: Mitsuko Aparecida Makino Antunes (PUC-SP)
Bruna Borba de Araújo Tchalekian
A resistência à ditadura militar
através do teatro: Morte e Vida
Severina no TUCA
Henrique Meira de Castro
O medo como instrumento de
repressão e controle pelo
Estado: episódios do
Movimento de Ocupação das
escolas públicas dos Estados
de São Paulo e Goiás em
2015 e 2016
Claudia da Silva Leite
Implicações da massificação
do ensino nas IES privadas
mercantilistas: em foco a
formação discente
Kaciana Nascimento da Silveira
Rosa
Da “criança que não aprende”
a “toda criança tem potencial
para aprender”: lições da
História
SESSÃO COORDENADA 19
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA A PARTIR DE AUTORES E SUAS
BIOGRAFIAS
COORDENADOR: Paulo Coelho Castelo Branco (UFBA)
Luiz Eduardo Prado da Fonseca
Leonardo Rocha Silva da Rosa
Arthur Arruda Leal Ferreira
Yes, nós temos Wundt:
Radecki e a produção histórica
de um pioneiro
Paulo Coelho Castelo Branco
Sérgio Dias Cirino
Relações de Carl Rogers com a
Fenomenologia: análise
historiográfica
Heitor Blesa Farias
Paulo Coelho Castelo Branco
Recepção da Psicologia
Humanista de Amedeo Giorgi
no Brasil (1960-2000)
Paula Cristina David Guimarães
Maria Lacerda de Moura e seu
projeto de Psicologia
experimental aplicada à
Pedagogia, MG (1919)
Ellen Araújo Lima Feitosa
Paulo Coelho Castelo Branco
Emanuel Meireles Vieira
Notas sobre a visita de Carl
Rogers ao Brasil: uma
revolução silenciosa
Lidiane de Oliveira Goes
Ana Maria Jacó-Vilela
Estudos com comunidades
pesqueiras: o trabalho de
Gioconda Mussolini Entre As
décadas de 1940 e 1960.
Carolina S. Bandeira de Melo
Pierre Janet no Brasil: a
missão francesa na psicologia
e a disputa entre a psiquiatria
e o espiritismo
Fly UP