...

aspirar a, sonhar, visar

by user

on
Category: Documents
11

views

Report

Comments

Transcript

aspirar a, sonhar, visar
Nunca faça
previsões,
especialmente
sobre o futuro.
Samuel Goldwyn
PROSPECTAR

PRO / SPECTARE
- olhar para a frente
- ver ao longe
- aspirar a, sonhar, visar
[spectrum  visão, imaginação, simulacro]
PROSPECÇÃO [Foresight]
Processo pelo qual se busca uma
compreensão abrangente das forças que
conformam o futuro no longo prazo, e que
deveriam ser levadas em conta agora
na formulação de políticas, no
planejamento e na tomada de decisão.
Science Foresight,
University of Sussex
Universidade:
as determinações da origem...
Século XII
"Universitas
Magistrorum
et Scholarium“
“Associação de Mestres
e Alunos”
No início - e sempre - o Ensino:
• Lectio, uma leitura comentada:
colocar os autores em questão,
estabelecer uma problemática.
• Disputatio, debate de grupos
sustentando posições distintas.
Contrapunha visões e abordagens
diferentes e elaboradas.
• Conclusio, extraída pelo mestre,
implicava numa visão pessoal a
respeito da questão. A conclusio
obrigava o intelectual a
comprometer-se pessoalmente.
Século XIX: introdução da Pesquisa
Universidade de Berlim (1810)
Humboldt, Fichte, Schleiermacher , Kant...
•estruturar o projeto acadêmico associando o ensino
à pesquisa científica
•aprendizagem associada à formação de uma postura
de permanente autoconstrução.
O advento da Universidade de
Humboldt não significou que, além
do ensino, se fizesse agora
também pesquisa. A introdução da
pesquisa transformou o ensino.
Tratava-se, agora, de participar da produção da cultura que
a universidade ensina e explorar a dimensão pedagógica da
pesquisa, .
Ao transmitir certo tipo de experiência e de conhecimento,
instaurar uma atmosfera de questionamento e de reflexão,
um processo de auto-aprendizado permanente.
“Solidão e Liberdade” e a Torre de Marfim
A "Extensão Universitária"
Cambridge (1871)
Literatura, Ciências Físicas,
Economia Política p/ público
Oxford (1874)
História, Séc. de Péricles em Sheffield, Tragédia grega
em Newcastle, Astronomia aos operários de Hampshire.
Universidade de Wisconsin (1903) A “Wisconsin Idea”:
professores como technical experts do estado.
Cooperative Extension Service (~ 1920) Depto.
Agricultura & "land grant colleges“: modelo de interação
com a comunidade: Universidade e desenvolvimento
Extensão
• Conjunto de atividades com que a
Universidade amplia o alcance do ensino e
da pesquisa, colocando-se em contato
imediato com o mundo que a rodeia.
• Contribui para difundir, diretamente, a
cultura que a Universidade congrega e
produz, ao mesmo tempo em que a
Universidade aprende a conhecer melhor a
realidade onde se insere e recolhe elementos
para enriquecer seu projeto acadêmico.
Rumos da Universidade no século XXI ?
Fonte: Ernst&Young The University of the Future, 2012
Expansão do Ensino Superior
Transformações...
Processo
Realidade
Massificação
Diferenças de público – setores sociais e
étnico-culturais, educação prévia distinta,
estudo e trabalho, forma de financiamento
Globalização,
competitividade
Demandas por qualidade e prestígio, rankings,
internacionalização, novos vínculos
universidade-setor produtivo
Pluralidade de valores
Científicos, culturais, profissionais,
credencialismo, empregabilidade
Educação como serviço
As universidades perdem o monopólio da
educação formal e certificação
Novas Tecnologias
Acesso generalizado a bases de dados,
conhecimentos e aulas; estudo
individualizado, universidades virtuais
Olsen: tipologia de universidades
Predomínio de fatores
internos
Predomínio de fatores
externos
Normas e objetivos
compartilhados
Universidade como
comunidade acadêmica
autogerida
Universidade como
instrumento de
agendas nacionais
Normas e objetivo em
conflito
Universidade como
Universidade como
democracia representativa empresa de serviços
em mercados
competitivos
Johan P. Olsen The institutional dynamics of the (European) University
Center for European Studies, 2005
Formação: uma postura ativa
Formação: uma postura participativa
Formação: exercitar uma visão sistêmica
Valores
novos
Energias renováveis, desenvolvimento sustentável,
mudança do clima, ecologia, biodiversidade...
Ensino, Pesquisa & Extensão:
mudanças de institucionalidade
• A pesquisa contemporânea é realizada cada vez mais em
um contexto de solução de problemas
• Múltiplos atores aportam uma heterogeneidade essencial
de habilidades e de expertise
• Gera-se assim um fórum que fornece novo foco para o
empreendimento intelectual
• O processo traz diferentes grupos sociais, portadores da
questão: o que vocês têm feito por nós?
• Agrega valor na busca de um produto melhor, da produção
de conhecimento de mais qualidade
Helga Nowotny The Potential of Transdisciplinarity
Universidade: Conhecimento e Inovação
para solução de problemas
Exemplo: Recursos Hídricos
• Water will become a more pressing problem than oil, and the
quantity, quality and distribution of water will pose significant
scientific, technological and ecological difficulties as well as
serious political and economic challenges.
• A Water program would bring together people in the humanities,
arts, social and natural sciences with people from professional
schools like medicine, law, business, engineering, social work,
theology and architecture. Through the intersection of multiple
perspectives and approaches, new theoretical insights will
develop and unexpected practical solutions will emerge.
MARK C. TAYLOR, End the University as We Know It, April 26, 2009
Pesquisa: as Mudanças de Governança e de
Institucionalidade
Associação entre “ciência real” e “ciência
excelente”
A ciência responde às várias pressões provenientes do
estado, da indústria e da sociedade e, de forma crescente, do
mundo globalizado sem diminuir a excelência, na medida em
que há certo nível de autonomia, competição e seleção de
propostas. Se a ciência real significa, outrossim, a ciência
excelente torna-se não apenas socialmente robusta, mas
também cientificamente forte. (Nowotny, 2006)
Convergência é o processo/abordagem que busca compatibilidade
e sinergia de diferentes disciplinas e tecnologias, pela aplicação
integrada de conhecimento em toda sua extensão (p. ex. partindo
da escala do átomo, do gene ou do neurônio), e em todos os
níveis de tempo e de complexidade. [NSF]
CONVERGÊNCIA TECNOLÓGICA
“Converging Technologies”
“O termo Convergência Tecnológica se refere ao estudo
interdisciplinar das interações entre sistemas vivos e sistemas
artificiais para o desenho de novos dispositivos que
permitam expandir ou melhorar as capacidades cognitivas e
comunicativas, a saúde e a capacidade física das pessoas e,
em geral, produzir maior bem estar social” (Consejo Superior
de Investigaciones Científicas, España, 2005)
APLICAÇÕES DA CT
• Expansão da cognição e da comunicação
• Melhoramento da saúde, da capacidade física e
alongamento da vida
• Diálogo de Ciência, Tecnologia e Educação
• Redimensionamento das organizações e dos negócios
Esper Cavalheiro
EPM/UNIFESP
Instrumentos para Melhoria
do Bem-estar social
• Remoção das barreiras de comunicação determinadas por
incapacidade física, por diferença de idiomas, pela distância
geográfica e momentos diferentes de desenvolvimento
• Incremento na eficácia e eficiência da cooperação entre
ambientes educacionais, corporativos, de governo e outros
• Aumento da produtividade e criatividade
• Engenharia cognitiva e sociedade interconectada
Inovação com
Responsabilidade Social
estratégias de desenvolvimento não-predatórias e
mitigadoras dos efeitos negativos já produzidos.
Necessidade imperiosa da inovação sem degradação.
Desenvolvimento sustentável implica que sejam
conciliados em uma perspectiva durável: progresso
econômico, justiça social e preservação do ambiente.
É a sociedade que inova, mas a universidade tem papel
singular nos processos inovativos e possibilidades únicas
de aportes decisivos.
Mudanças na Governança: os múltiplos
parceiros e o interesse público
O “fato social total” [Marcel Mauss]
• A Opinião Pública e a Licença Social
• Complexidade das interações (locais, nacionais e
internacionais) entre instituições de ensino e pesquisa,
governo, empresas e indivíduos.
• Fortalecimento da colaboração, formação de redes, fluxo de
conhecimento entre organizações e instituições de ensino e
pesquisa, mudanças institucionais.
A opinião do cidadão conta ...
“Escolástica não entende a utilidade de escrever tanta coisa
para chegar no fim e colocar que é = 0. Na sua opinião,
então era melhor nem escrever. Mas em matéria de ciências
a opinião de Escolástica é negligenciável...”
Não é mais assim !!
E o Brasil? …
“Ainda não estamos habituados com o mundo
Nascer é muito comprido.” (Murilo Mendes)
Fly UP