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Amostragem geral de erros

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Amostragem geral de erros
PERFIL LINGUÍSTICO DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
2 - Amostragem geral de erros
Tendo em vista um diagnóstico geral da competência linguística em Português dos estudantes
universitários da Beira, Nampula e Quelimane, fez-se um breve estudo sobre uma amostra
constituída pelas composições de 15 informantes (5 por província). Estas produções foram
analisadas com base na taxinomia de erros estabelecida por Gonçalves (1997). Nesta taxinomia,
os desvios à norma europeia são classificados por categorias linguísticas (por exemplo, “artigo”
ou ‘tempo verbal’) e agrupados em grandes áreas gramaticais. Na presente investigação, foram
apenas considerados os erros registados nas áreas do “Léxico-Sintaxe”, da “Sintaxe” e da
“Morfo-Sintaxe”. No Quadro I, fornecem-se exemplos de erros para cada uma das categorias
incluídas nas áreas gramaticais analisadas.
ÁREA
TIPO DE ERRO
Selecção Categorial: padecem por esta doença (PE: padecem desta doença)
Selecção Semântica: difundir videos ou seja cinemas (PE: difundir (...) filmes)
Expressões Locativas: movimenta o passageiro dum lugar ao outro (PE: para o outro)
LÉXICOExpressões Quantitativas: os carros são tão degradados e o respeito sequer lá existe (PE:
-SINTAXE
estão muito degradados)
Pronome Pessoal Reflexo: se bem recordas da nossa conversa… (PE: te recordas)
Pronome Pessoal – Colocação: a condição económica do jovem não permite-lhe o acesso
a formação (PE: não lhe permite)
Determinação: maior índice de mortalidades (PE: mortalidade)
Encaixe: o respeito sequer lá existe (PE: o respeito nem sequer lá existe)
SINTAXE Artigo: há famílias que não se dedicam a estudos (PE: aos estudos)
Ordem de Palavras: põe velozmente o carro à andar (PE: põe o carro a andar
velozmente)
Concordância Nominal: elas não são culpada (PE: culpadas)
Concordância Verbal: os vírus vai (PE: vão)
MORFOTempo Verbal: montar nas fronteiras postos de realização de testes de HIV/Sida que
-SINTAXE
logo quem for achado, pudesse voltar para o tratamento (PE: fosse)
Modo Verbal: É de lamentar que, a juventude ainda não tem o espírito de prevenção
desta doença (PE: tenha)
Formas de Tratamento: Filho, porte-te bem (PE: porta-te)
Quadro I – Grelha Tipológica de Erros
Os resultados do estudo sobre o corpus tomado como amostra, apresentados no Quadro II,
indicam que há categorias de erros mais atingidas, dando assim indicações sobre as áreas da
gramática do Português em que os estudantes universitários moçambicanos têm mais dificuldades
em atingir uma convergência com o padrão europeu. Estão neste caso os erros registados nas
seguintes categorias:
- selecção categorial: casos de alteração das propriedades de regência dos complementos
de itens de diversas categorias lexicais, com particular destaque para os verbos;
- colocação dos pronomes pessoais átonos: casos em que há alteração dos padrões de
ordem dos pronomes;
- artigos: casos de alteração das regras de utilização dos artigos definido e indefinido;
- concordância verbal: casos de alteração das regras de concordância verbal em número;
- concordância nominal: casos de alteração das regras de concordância nominal em
género e/ou número.
TOTAL
ÁREA
LéxicoSintaxe
Sintaxe
MorfoSintaxe
Total Geral
TIPO DE ERRO
Selecção Categorial
Selecção Semântica
Expressões Locativas
Expressões Quantitativas
Pronome Pessoal Reflexo
Pronome Pessoal – Colocação
Determinação
Encaixe
Artigo
Ordem de Palavras
Concordância Nominal
Concordância Verbal
Tempo Verbal
Modo Verbal
Formas de Tratamento
Nº de Ocorrências
Tipo de
Área
erro
38
1
46
2
2
3
10
4
53
8
29
2
16
11
35
1
4
2
133
Quadro II – Grelha Tipológica de Erros: dados quantitativos
Percentagem
Área
34,5%
39,8%
26,3 %
100
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